Subvencionados por la UE

logo.eu          PROYECTO  RAICES Y ALAS (ROOTS AND WINGS)

Algunos jóvenes voluntarios serán formados para ser embajadores de buena voluntad y de diálogo con una subvención de la Comisión Europea - Educación, Audiovisual y Cultural (EACEA) Erasmus + Programa del área de educación, formación, juventud, deporte, sector audiovisual, cultura y voluntariado.

Seis estudiantes universitarios, procedentes de España y Alemania, recién graduados o próximos a la graduación irán como voluntarios en la transición de la universidad al empleo, a Manila por un plazo de dos meses desde mediados de Julio a mediados de septiembre de 2015. Participarán en la formación de maestros usando una metodología específica en la enseñanza de las matemáticas y apoyo a estudiantes con dificultades en Matemáticas que están en peligro de deserción escolar.  Se han elegido unas escuelas públicas de Filipinas y una escuela para niños de la calle que dirige la Makabata School Foundation.

Utilizarán una metodología basada en investigación.  Enseñarán matemáticas a estudiantes de entre 11 y 13 años de edad. Esta metodología ha obtenido muy buenos resultados con aproximadamente 384 estudiantes de escuelas en diversos entornos sociales y económicos. El estudio se ha llevado a cabo con el propósito de prevenir el fracaso en matemáticas, lo que lleva  al abandono escolar por parte de muchos niños en estas edades. Los resultados hasta ahora son muy positivos.

El proyecto es un programa piloto de Formación del Profesorado y apoyo escolar y se basa en el aprendizaje múltiple.

El proyecto está coordinado por Educación para un mundo interdependiente (EDIW).

Socios Filipinos: Universidad de Filipinas, SEAMEO-INNOTECH, Teresian Association International Incorporated (TAII) 

Socios Europeos: Universidad de Bolonia, Fundación Castroverde - IEPS (Instituto de Estudios Pedagógicos Somosaguas).

Los estudiantes en las escuelas públicas Manila que han sido seleccionadas y en la Fundación Makabata tendrán la oportunidad de aprender matemáticas a través del apoyo informal por parte estos jóvenes voluntarios.

 

logo.euPROYECTO ARCHI-MEDES

 

Arquitectos del Mediterráneo.  Coordinado por la Universidad de Tesalonika en Grecia. Participan los departamentos de Arquitectura de siete Universidades, dos Asociaciones de Arquitectos y EDIW. El proyecto versa sobre el presente y el futuro de la profesión de arquitectura desde el punto de vista académico (Facultades), profesional (Asociaciones Profesionales) e interdisciplinar (la parte que aborda EDIW). Nuestra contribución se hará mediante entrevistas con un grupo de arquitectos y estudiantes de arquitectura, que puedan aportar su conocimiento y experiencia a la reflexión  conjunta. ¿Qué necesita la sociedad de esta profesión? ¿En qué puede contribuir la arquitectura para la construcción de un mundo mejor?  Se convocarán tres grupos: uno en Italia, otro en España y otro en red.

 

logo.euPROYECTO DARE+(Atrévete) 

Developing All Round Education. Ha sido elaborado por EDIW y está coordinado por la Universidad de Granada. De las Universidades que cuentan con CCMM y RRUU están en el consorcio las Universidades de Padua (Italia), la Universidad de Uppsala (Suecia) y la Universidad de Dublín - Trinity College (Irlanda).  EDIW participa con una serie de CCMM y RRUU asociadas en Europa. Las Universidades Deusto y Groningen (Paises Bajos) participan desde el proyecto Tuning (para el reconocimiento de las competencias). También se ha unido el Grupo de Universidades de Coimbra. La propuesta consiste, en primer lugar, en hacer una reflexión a nivel de Europa sobre el sentido y aporte social de este tipo de estructuras universitarias en el momento actual. En segundo lugar, se trata de desarrollar las competencias no solo en la clase sino también en otros entornos universitarios, especialmente en el contexto de los CCMM y RRUU. Se trata de que los CCMM y las RRUU contribuyan a desarrollar un perfil de estudiante que sepa comunicarse, que sepa comprender otras culturas y modos de pensar, que aprenda a mediar en los conflictos, sabiendo trabajar y llevar un liderazgo colaborativo, sensible a los problemas sociales y con posibilidades de contribuir a su solución desde su capacidad de elaboración de proyectos. Estas competencias podrán ser reconocidas oficialmente en aquellos CCMM y RRUU que sigan el proceso. Para las personas que vayan a llevar a cabo el programa hay un intenso programa de formación.

 

logo.euPROYECTO IWB: Integration Without Borders
(Integración sin límites)

Desarrollo de Competencias trabajo con minorías y emigrantes IWB. Está diseñado y escrito por EDIW y coordinado por Universidad de Olomouc en la República Checa. Además participan: la Universidad de Presov (Eslovaquia), el Centro Europeo de Investigación sobre el estudio de la Migraciones en Bamberg (Alemania) y las Asociaciones de  EDIW (Bélgica) PRO.DO.C.S (Italia), Educación Cultura y Solidaridad (España), Caritas Sante Mare (Rumania), Centro de Iniciativa Social (Macedonia) y Statutarni Mesto (República Checa). La propuesta consiste en desarrollar las competencias propias de los profesionales -y de los voluntarios- que trabajan en el campo de la integración de personas y grupos que pertenecen a otras minorías o colectivos y tratan de llevarlos al más alto rendimiento. Asocia universidades, centros de investigación, asociaciones que trabajan en este ámbito, y también centros administrativos (los que elaboran políticas).  La propuesta señala 10 resultados a conseguir y un plan de trabajo apretado. EDIW se encarga del plan de desarrollo de competencias y de la  asesoraría para preparar desarrollos curriculares para un Master conjunto sobre el tema. Este sector de la emigración es de alta relevancia en este momento para el mundo.